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Wednesday, August 8, 2018

網上青年服務使用者的經驗對我們有何啟示?

(圖片源自網絡)

網上外展服務是一種相對新的社會服務手法,有些網上外展服務以情緒病患者為對象,有些則以年青人為對象。然而,我們對於這種較新的服務手法,仍然有很多不確定因素,譬如:這是否有效的方法?服務使用者是否接受這種手法呢?前線同工如何可以做得更好?

在網上服務方面,香港算是發展得不錯,本地亦已有不少網上社會服務。其中,賽馬會網上青年外展服務由香港青年協會、香港小童群益會及香港明愛三間機構合力推行,以青少年為服務對象。為了探討服務使用者的經驗,以及這些經驗對我們有何啟示,Chan and Ngai (2018) 特地邀請 15 位活躍的服務使用者接受訪談(焦點小組或電話訪談),討論話題包括他們最常進行的網上活動、他們接觸該網上服務的經驗、他們對網上服務的看法(好處和局限)等等。

研究總結了以下幾個有趣的重點:
1)     個人化的newsfeeds有助得知服務資訊(例如;服務使用者因為朋友在Facebook分享連結而得知該機構的服務)
2)     在線狀態指標可提升服務的可及度(例如:有服務使用者先以Whatsapp而非Facebook聯絡服務提供者,因為Whatsapp比較即時性,而且較高可見度[如是否在線]
3)     線上溝通可以有disinhibition effect(例如:有服務使用者認為,因為不用面對面,所以較願意接觸服務)
4)     異步通訊有助於持續的溝通(例如:服務使用者跟社工通訊時,可以有時間就談、忙時就不談,不必急於一時,而服務使用者也可以選擇性地參與討論)
5)     不完整的溝通可能造成誤解(例如:線上溝通不能得知對方的身體語言和表情,可能不能真正了解對方的情感)
6)     異步通訊可能妨礙對話(例如:一個青少年有情緒困擾時用網上通訊工具找社工,但當社工回信時他的情緒已經穩定了)

受訪者做了很多豐富的分享,講述他們在以上方面的經驗。不知這些總結,對大家帶來什麼啟示呢?可以說的是,服務提供者想做好網上服務,不但需要對「硬件」(例如:電腦、網上通訊程式)有了解,更要熟知「心法」(例如;怎樣在網上互動時較易跟服務使用者相處)。您同意嗎?

Reference

Sunday, February 25, 2018

科技與社會工作介入






我與 Michael Holosko 剛剛在牛津社會工作書目中為  “科技與社會工作介入” 寫了一章: 

Chan, C., & Holosko, M. J. (2018, 2018-02-22). Technology for social work interventions. Oxford Bibliographies in Social Work. Retrieved from http://www.oxfordbibliographies.com/view/document/obo-9780195389678/obo-9780195389678-0263.xml  (需要登入)

與傳統印刷版百科全書不同,這在線書目提供了大量定時更新的資訊,某程度上可以作為社工學界的Wikipedia。希望我們這一章和其他作者的篇章可以有助你的寫作/教學/研究/實踐。

PDF全文,按此處 。


Thursday, January 4, 2018

我看見Facebook看見我





最近分析了明愛青少年網上外展服務的Fan Page,見證了他們的努力,也驗證了一些分析技術。整體而言,有幾個點子,可能對社科/社工界有用:

  • 社交網絡分析(SNA)軟件可以蒐集社交媒體API支援的公開信息。
  • Betweenness Centrality 及和其他量度指標可以系統地顯示網絡行為如何隨時間變化。
  • 社工及研究人員可使用SNA軟件蒐集資料、分析社交網絡、評估需求及檢視服務。

SNA軟件愈漸普及,可用以分析各類線上/線下人際網絡。誠然,這也意味個人網絡行為在商業機構及政府情報機關的視域裡,越漸透明,公共界線亦越漸含糊。


原文詳見:

Saturday, November 11, 2017

Recruiting Project/Research Staff





Dear friends, I am an assistant professor at the Department of Applied Social Sciences of the Hong Kong Polytechnic University. My research centres around the use of information and communication technology (ICT) in social work, particularly issues/interventions related to youth, identity, critical thinking, closed/open-mindedness, and social connectedness. I am now recruiting 6 (full time and/or part time) project staff (2-3 year contract) to work for my research projects in the coming 3 years.

Posts:
  1. Project Associate (business development and administration)
  2. Project Associate (practice)
  3. Project Assistant (practice)
  4. Research Assistant I 
  5. Research Assistant II
  6. Research Assistant III (part time) 
Basic qualifications:
  • a good honours degree with relevant work experience 
  • a good command of both written and spoken English and Chinese 
  • familiarity with using social media tools 
Highly competitive remuneration packages will be offered. Contact me (Dr Chitat Chan) at chitat.chan@polyu.edu.hk for further information.



Saturday, September 9, 2017

為 “人文/社會工作科技” 寫上新一頁


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Journal of Technology in Human Services (JTHS) 是國際組織 husITa 的官方學術期刊。半年前,我有幸被任命為 JTHS 副主編 (新任總編是 Lauri Goldkind)。過往數月,新團隊一番努力,取得幾點關鍵成果:

第一,WOS  已將 JTHS 納入 (Emerging Sources Citation Index)。這是重要進展,意味期刊文章的引用次數將計入作者們個人在 WOSSCOPUS Google Scholar 中的 h-index,有助展示研究影響力

第二,根據2016年的  CiteScore JTHS 社會科學類排名#51/201;這意味 JTHS 有潛力成為社會科學類別中的頂級期刊。

第三,在 2017年夏季之前 JTHS 只被歸類為電腦範疇或雜項。這夏季開始,WOS 已將 JTHS 納入社會工作範疇,表示 人文/社會工作科技這研究領域已進一步登堂入室,獲得肯定。

husITa 的最新網誌文章及我們最新的期刊文章 The Journal of Technology in HumanServices Turns a New Page 詳述了我們的觀察與期望。

香港及華語地區的朋友,你有興趣一同為這研究領域寫上新一頁嗎?

這是開放的一頁,有待你我共筆,開拓新天地。  



Sunday, July 17, 2016

遇上網絡攻擊,你會怎樣回應?


(圖片轉載自:http://www.gambarok.com/wp-content/uploads/2016/01/funny-internet-pictures-jokes-the-internet-reacts-to-a-joke.jpg)

網絡時代、言論自由、資訊開放。越多工作,越多人脈,越有機會遇上光怪陸離的 “haters”(仇恨者),在各式各樣的資訊平台對你作出人身攻擊。若然你在學校或工作上遇上 “haters”,你會怎樣回應?

a 視作笑話,開懷爆笑(Laughing my ass off; LMAO)
b 爆血管式盛怒
c 冷笑haters無知
d 譏諷式二次創作,玩埋一份
e 自己成為另一個 hater,回敬更辛辣的網絡攻擊

態度,決定你的高度。




Wednesday, June 1, 2016

Gamified parenting program goes online




In fact, very few vulnerable families are likely to participate in face-to-face parenting classes. Attending a class in a service center may overwhelm parents with many logistical difficulties, such as childcare, transportation, and work schedule conflicts. The stigma surrounding a child’s disorders is also embarrassing. Learning online using mobile apps could be an option. The original offline version of Triple P – Positive Parenting Program has been used in countries all over the world, such as the U.S.A., England, Australia, Japan, Singapore, as well as Hong Kong. It’s been translated from English into many other languages. Recently, Love et al (2016) examined the feasibility of adding social media and gaming features and access via smartphones to the online version of Triple P in the U.S..A. The study used a single group repeated measures design (pre, post, 6-month follow-up). Data collected included self report measures, post-intervention focus groups and interviews, and website usage reports. Findings indicated reduced child behavioral problems, reduced permissive and over-reactive parenting, and decreased parental stress.


Wednesday, May 25, 2016

「P」牌網絡父母(四)


早前網絡小說作家「恐懼鳥」熱賣小說《Deep Web》在網絡及報攤流傳,被指散佈變態思想,不少教師家長建議禁絕。其實,每天令香港父母恐懼的,豈止「恐懼鳥」?香港父母雖然不太支持將子女「軟禁 + 戒癮」,但普遍會考慮在家庭電腦或子女流動通訊裝置中裝上過濾軟件。除了濾除資訊 ,有些軟件亦可管理或限制用戶上網的時間。有關過濾軟件詳情 ,可參香港政府的建議。然而,資訊無處不在,父母禁得多少?封得多少?資訊設預檢,不如教子女思辨。長遠而言,培養獨立思考,比起過濾審查,來得積極。我寧願女兒看《Deep Web》,也不願她因資訊貧乏,繼而有朝一日無知地相信「金正恩成功登陸太陽

Wednesday, May 18, 2016

「P」牌網絡父母(三)



網絡世代突如其來,父母變「P」牌,無力招架詭異多變的「網路」。中國內地早幾年開始了「軟禁 + 戒癮」的做法。 Hilla Medalia 及 Shosh Shlam 拍攝了記錄片 “Web Junkie”,內容闡述了軍訓地獄式的戒網癮療程、有「專家」指引、家長講座、亦有聲淚俱下的受助者「見證」。

觀看《紐約時報》放在 YouTube 的精華片段:https://www.youtube.com/watch?v=jqctG3NnDa0

閱讀英國《每日電訊報》的報導:Vincent, A. (2014, 2014-01-23). China's internet rehabs highlighted by Web Junkie documentary. The Telegraph. Retrieved from http://www.telegraph.co.uk/culture/film/film-news/10591750/Chinas-internet-rehabs-highlighted-by-Web-Junkie-documentary.html

額滿即止,欲免向隅,報名從速。



Wednesday, May 11, 2016

「P」牌網絡父母(二)




網絡世代突如其來,父母變「P」牌,無力招架詭異多變的「網路」。「網癮」是個具爭議性的觀念,不能作絕對標準,但有參考價值。父母及孩子均可自評,檢驗一下所謂「網癮」有多「嚴重」。請選擇適當數字(0=從不; 1=很少; 2=有時; 3=經常; 4=常常),回答下列題目:
  1. 你會否選擇在網絡與人交往多於面對面與人交往? 
  2. 你會否因上網,以致在與人面對面溝通時有困難? 
  3. 你會否因上網,以致社交焦慮增加? 
  4. 你會否因上網,以致無法在真實生活中建立關係? 
  5. 你會否因花時間上網而捨棄社交活動? 
  6. 你會否因上網,以致日常人際關係遭受負面影響? 
  7. 你會否因未能使用互聯網而感到惱怒? 
  8. 你會否因離開互聯網而感到憤怒? 
  9. 你會否因離開互聯網而感到焦慮? 
  10. 你會否因沒有互聯網可用而感到脆弱? 
  11. 你會否在不用互聯網時,感到難耐的戒斷症狀? 
  12. 你會否認為上網比重要的日常活動更重要? 
  13. 你有否為了保持在線而避免其他活動? 
  14. 你會否因上網而忽略你的責任? 
  15. 你會否因網絡使用,以致你沒有動力完成需要完成的事務? 
  16. 你會否因網絡使用,以致失眠? 
  17. 花時間上網有否負面地影響你的學業/工作表現? 
  18. 你會否認為你過度使用互聯網?
量表總分為72。在 Jelenchick et al (2014)的研究中,一般大學生總分約為15。你是一般?偏低?還是偏高?




Friday, May 6, 2016

「P」牌網絡父母(一)

網絡世代突如其來,為人父母縱然人生經驗豐富,也難免變「P」牌,無力招架詭異多變的「網路」。在網絡世界,子女更容易接觸到不同的資訊,認識到不同的人和事。這是孩子的學習機遇,也是家長的煩惱。我曾在不同場合向家長教師介紹 Gold, J. 的書,運用當中的小測試,分析個人管教方式:

1. 對於管教子女如何在家中使用網絡,我的方略是:

a)我根本不會理會。
b)我會盡力執行規矩,但很難貫徹到底。
c)我會與子女一起訂立家中使用網絡的規矩與方案。
d)我與配偶會寫出清楚、貫徹的規矩,說明互聯網可在何時及該如何使用。


2. 理想地,你會如何監管子女上網?

a)我根本不會理會
b)我會偶爾看看子女的電話或搜尋記錄。
c)我會經常貫徹地查看子女的訊息文字及悄悄地追踪其社交平台。
d)我會裝上家長監控及過濾設施,我會堵截一些不適當的網站及監察所有活動。


3)你會容許子女在上學日子的晚上玩線上遊戲嗎?

a)當然。她/他還可做什麼?
b)會。她/他需要休息,希望她/他隨後會完成功課
c)會。但她/他完成功課及給我查看。然後我會樂意讓她/他玩線上遊戲或與她/他一起玩線上遊戲。
d)不會。線上遊戲令人上癮及分心。她/他須專心功課,她/他可在週末玩遊戲。


4. 如你發現女兒透過手機發送不適當照片給她的男友。你會怎樣做?

a)沒關係。這是她的私事
b)表達我的關注及跟她討論這段關係到底是怎麼一回事。
c)表達我對女兒自尊感的關注,同時聯絡那男孩子的家長,保障照片不被轉發。我會拿走女兒手機幾天。
d)禁止女兒再與這男孩見面,並會拿走女兒手機一個月。


如你多數選 a),你屬「疏忽型」(negligent)。
如你多數選 b),你屬「寬容型」(indulgent)。
如你多數選 c),你屬「權威型」(authoritative)。
如你多數選 d),你屬「專制型」(authoritarian)。

作為父母(又或假設自己是父母),你是哪一類?怎樣的管教方式,才能在這互聯網年代協助子女善用優勢,為他們帶來最大的好處?

如你有孩子,你避無可避,問題會來找你。



Gold, J. (2014). Screen-Smart parenting: How to find balance and benefit in your child's use of social media, apps, and digital devices: Guilford Publications.


Wednesday, May 4, 2016

誠邀大學生協助測試「解離經驗」網上評估表

香港理工大學與香港解離症關注協會正合作進行一項關於「解離」(dissociation) 的中文版量表研發工作,需要邀請大量本地大學生參與協助測試網上問卷。解離性身份障礙(簡稱 DID),舊稱多重人格障礙,是心理疾病的一種,常與精神分裂症混淆。所謂的DID,即一個人具有兩個或以上明顯不同的身份或人格部分,並伴隨著一系列的症狀,就有如「在一個身體裡住著好幾個靈魂」。是次研究可望促進香港助人工作者增加對創傷與解離(trauma and dissociation)之認識,量表將來不僅可作前線評估之用,也能讓服務使用者作初步自我評估,有助及早識別與創傷及解離有關之健康問題,意義深遠。我們招募大學生,因為我們需要中英兼善的參與者以助測試問卷。參與者條件:(1)目前正在香港的大學就讀 (並擁有大學之學生電郵以作認證)、(2) 母語是廣東話/粵語、(3)懂得英語、(4)願意參與是次研究。如你符合以上條件,請在此登記,我們會把問卷的連結透過學校電郵寄給您,內容絕對保密,懇請支持!


陳智達 (香港理工大學應用社會科學系助理教授)
Andy Fung (香港解離症關注協會主席)(查詢:andyhwfung@gmail.com)


測試中文版「解離經驗」評估表-- 網上招募:
https://docs.google.com/forms/d/1z9ZkH2JFqcmL0x70St6Goq0zzU3liMyb2K_zq7Rbv-Y/viewform


Monday, May 2, 2016

資深社工活用照片與受助者同行

Lawrence, L. S. (2016), an experienced social work practitioner in New York, documented how a clinical social worker demonstrates the use of the narrative method in working with groups. The article discusses the foundational concepts of “attention, representation and affiliation”. It explicates the pivotal choice of texts and their relation to trauma. The case illustrations include practice of the narrative method with a group of women who are coping with chronic illness, and with administrators and providers in a nursing home dedicated to the care of individuals experiencing dementia. The author got her master’s degree in social work in Columbia in 1973, and completed her Narrative Medicine Program in Columbia 2012. She has taught at the New York School for Psychoanalysis and Psychotherapy and presented at various national psychotherapy conferences. What struck me was not the content of the article, but the seniority and passion of the author. Practice innovation is not a privilege of the young professionals. There is a Chinese saying: "as Heaven keeps vigor through movement, a person of noble character should unremittingly practice self-improvement" (天行健,君子以自强不息). How often can you see someone like this in Hong Kong?



Lawrence, L. S. (2016). The Group, The Photograph, The Wound, and the Writing: How a Social Worker Uses Narrative Medicine to Facilitate Groups. Smith College Studies in Social Work, 86, 45-57. 

Saturday, April 30, 2016

精神分裂患者玩Facebook好過食藥?

Torous, J., & Keshavan, M. (2016) reviewed research studies showing evidence for using social networks and social media to help schizophrenia patients. Their findings showed that patients with schizophrenia are increasingly connected to and engaged with social media. There is strong evidence that schizophrenia patients currently own, use, and accept digital tools like smartphones and already use social media services like Facebook at high rates, especially among those who are younger. Social media tools have the potential to offer new services to patients with schizophrenia. Torous, J., & Keshavan, M. (2016) predict that it is likely that social media will have an expanding role in health care, offering new pathways to address negative symptoms and impairments in social cognition in schizophrenia. However, although there are increasingly more social networking platforms being designed specifically for those with mental illness, less is known about the actual clinical risks and benefits of social media use in schizophrenia. It is important to ensure that both clinicians and patients are aware of and educated about the risks and potential of using social media. The true potential of social media in mental health can only be fully actualized if the health care profession can take a more proactive role in research and field testing. Yet the extent to which the profession takes up this task remains currently uncertain.

Wednesday, April 27, 2016

網上外展,是脫胎換骨,還是新瓶舊酒?

Chan, C. and M. J. Holosko (2016) 探討香港小童群益「夜貓Online」網上青年外展工作先導計劃的經驗。網絡世代,年輕人多以網絡及手機溝通,社會工作,亦要蛻變。此研究主要探討社工如何透過網絡媒找出、接觸及幫助服務使用者。香港社會福利署(社署)於2011年起透過獎券基金撥款資助部份非政府機構推行網上青年外展計劃。 工作人員在線上和網絡使用者接觸後,了解青人需要,並向他們建議一系列在線及離線服務,如:輔導、工作坊、網絡電台、社交活動、義工訓練和資訊素養教育等等。有線電視《新聞刺針》亦談及這服務計劃,由社工角度出發,介紹服務內容。網上青少年外展工作,是脫胎換骨,還是新瓶舊酒?












Chan, C., & Holosko, M. J. (2016). The utilization of social media for youth outreach engagement: A case study. Qualitative Social Work. doi:10.1177/1473325016638917


Monday, April 25, 2016

互聯網時代殺到好耐喇,社工、教師、醫護,你訓醒未?


《社會服務媒體交匯點》內容圍繞資訊及通訊科技(Information and Communication Technology;ICT)在社會服務中的應用及對社會的影響。

過往,資訊科技關乎信息編碼解碼,通訊科技關乎訊息傳送,兩種技術屬不同範疇。隨着科技發展,兩種技術日漸融匯,密不可分,成為一種互動性及傳播力極強的新媒體,普遍統稱為 ICT。

近年,大數據、金融科技、物聯網等創新技術抬頭,進一步捲起顛覆性科技浪潮,影響著社會工作、健康護理、公民教育、專業培訓等不同範疇。社會服務機構可會把握機遇脫胎換骨?還是固步自封繼而進一步落後於時勢?

這平台每天蒐集全球嶄新資訊,以助社會服務業界同工及研究人員掌握趨勢、互動交流,內容包括時事專題培訓交流行政應用實務應用資訊素養等等。我們希望這有助你的工作或學習,更期盼有機會與你討論及合作。

我們的標誌是個未完整的圓環圖。

圓相未圓。意義,由讀者完成,未來,待你我續寫。



Friday, April 22, 2016

Disruptive Technology殺到,社福機構老闆要進修?

大數據、金融科技、物聯網等創新科技抬頭,捲起顛覆性科技(Disruptive Technology)浪潮。社福機構可會把握機遇脫胎換骨?還是固步自封繼而進一步落後於時勢?管理層要權衡輕重,作出相關決策,適當地調動資源。然而,管理層先要有足夠知識,方可充分地理解及回應挑戰。香港理工大學嘗試新開辦的「高級管理人員數碼科技領袖碩士」(Executive Master in Digital Leadership)課程,針對跨領域結合電子科技、創新思維及管理等知識,協助機構管理階層了解最新商業科技應用,在業界中站穩陣腳。

Wednesday, April 20, 2016

資訊設預檢不如教公民思辨

近日有報導指中國政府期公布《網絡出版管理規定》,規定從事網絡出版服務,必須是在中國境內長久居住的中國公民,而且相關服務器和儲存設備必須存放在中國境內。此舉意味中央政府進一步收緊言論控制,以削弱外國影響。這令我想起自己數年前一篇舊文。其實,長遠而言,善用資源培養公民素質比起花費金錢建立審查機制來得積極進取。資訊素養泛指個人在各類處境中存取、理解及產製媒體信息的能力,正是有助提升民智的一門知識。資訊素養教育的重點不在倡議某種道德觀,亦不在訓練傳媒從業員,而是協助公民培養思辨能力。若然官員看厭了那些不斷重演的兩極化兼情緒化激辯,何不考慮積極推展資訊素養教育?



 引文:陳智達. (2009, 2009-02-18). 資訊設預檢不如教公民思辨. 經濟日報.