[轉貼]Pauline -化了妝的祝福

蘋果樹上面有蘋果，廁所裏面有馬桶，夜空中有星星，咁病患嘅過程有啲咩?

有「化了妝的祝福」。

作畫：A聰 (MYIDEA-香港創意漫畫x插畫協會)

彩繪生命計劃

由香港善導會主辦，平等機會委員會贊助。計劃目標是讓精神復元人士重新探

索自己的經歷，促使每位復元人士重整及建構自己的生命故事。是次計劃更邀

請年青人以繪本的形式表達復元人士的生命故事，讓公眾人士更容易了解他們

的故事，推動社會共融。

更多的生命故事繪本隨後上載，敬請留意！
 
 
 
 
 

[轉貼] 明蘭 – 重拾家庭溫暖

明蘭 – 重拾家庭溫暖
數學題：人體正常溫度大約攝氏37度，求兩人擁抱時體溫上升度數。
唔識答呢？你有幾耐無擁抱一直愛錫你嘅人？如果你呢一刻有諗起某一個人，下次見到佢嘅時候攬住佢，同佢講句多謝，感受一下擁抱嘅溫度同力量！
作畫：Miranda DaDa (MYIDEA-香港創意漫畫x插畫協會)
彩繪生命計劃
由香港善導會主辦，平等機會委員會贊助。計劃目標是讓精神復元人士重新探索自己的經歷，促使每位復元人士重整及建構自己的生命故事。是次計劃更邀請年青人以繪本的形式表達復元人士的生命故事，讓公眾人士更容易了解他們的故事，推動社會共融。
更多的生命故事繪本隨後上載，敬請留意！

 

原來VR＋CBT可以有明顯減肥功用

眾所周知，肥胖的確有多因素的引致，包括生理(Biological)，心理(Psychological)和環境 (Environmental / Social) 的原因。因此，肥胖治療需要以飲食和身體活動為標準的行為治療整合方法。為了測試包括虛擬現實（VR）為實驗模式，以增強的認知行為治療（CBT）對肥胖的長期功效，所述虛擬現實（VR）旨在解開身體的負面記憶並且改變其行為和情緒相關性，163女性病態肥胖住院患者（體重指數> 40）隨機分為三個條件：標準行為住院方案（SBP），SBP加標準CBT和SBP加VR增強CBT。

在住院患者計劃開始和完成時測量患者體重（Pretest and Posttest)，進食行為和身體不滿意。在1年隨機採訪時評估體重。所有措施在住院方案出院時均有顯著改善，在這些條件中沒有發現顯著差異。然而，優勢比表明，與SBP患者相比，VR條件下的患者在1年隨訪時維持或改善體重減輕的可能性更大（48％對11％，p = 0.004），在較小程度上，比CBT患者（48％vs. 29％，p = 0.08）。事實上，僅有VR-增強的CBT在1年隨訪中進一步改善體重減輕是有效的。相反，僅接受住院病人計劃的參與者平均回到大部分失去的體重。結果支持這樣的假設：VR解決身體的內在的負面記憶，也可以增強標準CBT的長期功效。

Manzoni, G. M., Cesa, G. L., Bacchetta, M., Castelnuovo, G., Conti, S., Gaggioli, A., ... & Riva, G. (2016). Virtual reality–enhanced cognitive–behavioral therapy for morbid obesity: a randomized controlled study with 1 year follow-up. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 19(2), 134-140.

新方向對付社交恐懼症

研究目的：為了測試社交恐懼症的潛在及其他可能治療，其通過使用開放式臨床試驗設計通過電腦產生的三維圖像提供對恐懼症誘發情況。方法：21位由DSM-IV診斷為社交恐懼症的患者參加了試驗。治療包括多達12次相關圖像的曝光，每次持續50分鐘。結果：在使用的所有量表和儀器中，包括在治療結束後6個月的隨訪中，觀察到社交焦慮的改善。平均會議次數為7次，因為參與者迅速接受了這一進程。只有一個參與者退出。結論：這項研究提供證據表明暴露於電腦生成的三維圖像相對便宜，導致更大的治療依從性，並可以減少社會焦慮。需要進一步的研究來證實這些發現。

Reference:
Gebara, C. M., Barros-Neto, T. P. D., Gertsenchtein, L., & Lotufo-Neto, F. (2016). Virtual reality exposure using three-dimensional images for the treatment of social phobia. Revista Brasileira de Psiquiatria, 38(1), 24-29.

VRT在將來一定會成為其中一項重要的治療方法

虛擬現實治療（VRT）是一種新的創新治療方式，允許服務使用者進入電腦建成的虛擬世界，然後展示於類似於他們的現實世界經驗的恐懼刺激。 VRT已經成為心理學家的重要治療選擇;科學家已經將VRT用於患有各種心理障礙的患者的認知治療。 VRT的一個先驅及新的嘗試並使用其在恐怖症的治療中。通過適當的技術和規定，科學家可以進行實驗，提供結果表明VRT是傳統治療技術的有用補充或替代。相信在未來VRT一定可以有更多的治療幫助更多有需要的人。

Reference:
North, M. M., & North, S. M. (2017). Virtual Reality Therapy for Treatment of Psychological Disorders. In Career Paths in Telemental Health (pp. 263-268). Springer International Publishing.

小學生教你做生涯規劃

兩日前，一段由香城映畫製作的短片，大膽用了幾個小學生為主角，反諷香港的教育制度和社會扭曲的現象。默書已經三次拿不到100分是自殺的原因，是可笑還是可悲；大學畢業人工比洗碗還要少，是正常還是異常；要有錢要學炒賣投機，而不是腳踏實地？然而，短片好像一點也沒有誇張反而相當貼地。

https://www.youtube.com/watch?v=jSHjvMnMpo0

欠債要靠賭博來還﹣用App做Counselling?

近月，在智能電話推出了一個名為「欠債要靠賭博來還」的遊戲，就是日本在近日推出的遊戲，目的是要顛覆一般人的觀念。玩家的主要任務是在遊戲中大賭特賭。而玩家扮演的主角是個好吃懶做一心只有賭同滾的的軟飯男，因為迷上賭博而欠黑道鳥人一身屁股債。而主角的信念是：「欠債就是要靠賭博來還」，於是展開了借錢、欠債、賭錢和還錢的惡性循環。而且，遊戲以賭博性質之中為原則加入了一點可控制的因素，但由於指針停止的位置非常難控制，本質上還是與賭博無異，所以要贏賽馬要贏有難度。其實這個遊戲不但畫風特別，也可以為一些以賭為生，借錢還債的人作輔導之用。而主角雖然債台高築，死性不改，但是他太太依然不會離開，多麼感人。如果你想了解多些「賭仔」的生活，可依下載試下。

通過網上調查要了解人權問題

Steen et al (2017) 在研究報告指出其目的是探討在社會工作領域的學生和主管之間的人權和人權實踐的概念。通過網上調查系統收集了35名學生和48名主管的資料及數據，以了解其機構在人權實踐任務中有兩個關於人權問題的開放式問題。研究建議參加者遇到了有關的人權問題，例如貧困，歧視，參與/自決/自主，暴力，尊嚴/尊重，隱私和自由/自由。他們認為人權實踐包括宣傳，服務提供，評估，對客戶權利的威脅的意識，以及工人與客戶關係的性質。這些結果對社會工作職業有影響，它有機會更專注於支持客戶權利的變革努力。研究報告指出在社會工作教育中擴大人權能力範圍和解決外地教育中的關鍵人權問題的可能性。

Steen, J. A., Mann, M., Restivo, N., Mazany, S., & Chapple, R. (2017). Human Rights: Its Meaning and Practice in Social Work Field Settings. Social Work,62(1), 9-17.

國際社會工作教育標準

Thampi (2017) 指出制定國際社會工作教育標準的需求正在上升。由不同國際大學發起的教學學習過程的全球交流的增長前景，作為其國際合作和跨文化沉浸在該行業議程的一部分，是主要的推動力。參加國際交流的社會工作實習生認識到需要了解全球優先事項和戰略，以促進社會工作教育，研究和實踐技能發展，這也導致了這些領域的機構之間的未來合作。但實習生以及相關機構面臨著許多挑戰，這些挑戰應該在交流過程的不同階段進行。這需要從宿主機構的一部分進行細緻的規劃。本文著重於國際社會工作的需要，國際實習所涉及的挑戰以及根據作者的經驗為國際學生提供的實地教育的過程和內容。該文件的目的是提出一個國際實地教育的一般模式，可以由本國機構和東道國機構相互共享和商定。

Thampi, K. (2017). Social work education crossing the borders: a field education programme for international internship. Social Work Education, 1-14.

實際實習是甚麼？

導師和教師認為實際實習的國際化是一個有益的和具有挑戰性的經驗，而各種因素影響國際展示經驗的性質和結果。不少支持多文化實習的教學方法的在結構水平存在差異。衛生和社會護理學習方案實踐國際化的培訓是高等教育的一個重要範疇。然而，實習導師和課堂教師在指導文化多樣的學生的能力在歐洲國家有很大差異，大多數沒有足夠的培訓指導外國學生。Hvalič-Touzery et al. (2017) 的研究目標旨在指出哪些因素能提高國際實習經驗在健康和社會關懷研究計劃中。這項研究在六個高等教育機構進行 - 兩個在芬蘭，一個在克羅地亞，愛沙尼亞，荷蘭和斯洛文尼亞。不少的參與者是受邀請和招募，分別作為博洛尼亞進程一部分的六個高等教育機構的14名導師，15名教師和14名具有國際經驗的導師的便利樣本。為了使用基於文獻綜述的半結構化(semi-structured)問卷從六個焦點組收集數據。每個高等教育機構進行了一次面試，錄音，轉錄和分析主題。結果提出了幾項建議，以提高學生，教師和導師的實際實習經驗。大多數建議涉及對學生的實際監督。提出的三個主題是：“對實際實習的態度”，“影響國際實習經驗的因素”，“使用的教學方法和可用於國際化的結構支持”。因此，該研究強調需要加強導師和教師的多元文化知識和技能。研究結果為改善衛生和社會護理領域的國際實習經驗提供了實用指南。

Hvalič-Touzery, S., Hopia, H., Sihvonen, S., Diwan, S., Sen, S., & Skela-Savič, B. (2017). Perspectives on enhancing international practical training of students in health and social care study programs—A qualitative descriptive case study.Nurse Education Today, 48, 40-47.

英國的新變革方案

由特定的實踐理論(Practular Practice Theory)和設計(Design) 對社會工作採納和實施新變革方案，也在英國獲得了強大的立足點及支持，其中有各種流行的例子，例如安全標誌，恢復性實踐，家庭團體會議和系統性家庭實踐也獲得當地和中央政府資助。英國政府最近提出了在2016年2020年為兒童社會關懷創新計劃提供資金的建議。而在國際上，也出現了由特定形式或理論造成的社會工作的重新開始，偏離了績效管理焦點(Performance Management Focus)。Laird, Morris, Archard, 和 Clawson(2017)在文中介紹了一個這樣的變革計劃的研究，特別是英國地方當局引入一個系統的家庭實踐模式的版本。這項評估性研究是英國僅有的少數這樣的研究之一。它調查為什麼一個新的實踐模式，受到家庭及前線社會工作者歡迎；然而，這個計劃只在一些領域只有微小的改進，在其他領域的混合成果。他們的文件開始概述創新的環境，然後詳細介紹評估中使用的方法，概述其結果，然後再考慮為什麼這個變革計劃不如預期的那樣有效。


Laird, S. E., Morris, K., Archard, P., & Clawson, R. (2017). Changing practice: The possibilities and limits for reshaping social work practice. Qualitative Social Work, 1473325016688371.

到底問題為本的學習有無作用呢？

問題為本的學習（Problem-based Learning）是整合學術和社會工作實踐(Integration between academic and social work practice)的重要方式，因為問題為本的學習促進對現實生活問題的參與，並增強社會工作實踐中所需的重要技能。然而，社會工作的學生很少注意PBL經驗，會往往在實際工作上有不少的困難。在Monrad 和 Mølholt的文中，我們通過探索在丹麥社會工作教育環境中，使用廣泛的問題為本學習的項目，社會工作碩士學生的學習和學習偏好的經驗來解決這一差距。我們發現學生經驗的學習之間的差異。討論了這種差異的可能原因，以及對未來教學的影響。


Monrad, M., & Mølholt, A. K. (2017). Problem-Based Learning in Social Work Education: Students’ Experiences in Denmark.

社會工作大挑戰係咩嘢？

社會工作大挑戰（Grand Challenge Social Work Initative ﹣GCSWI）反映了社會工作加快社會工作的創新和解決重大社會問題的力量和潛力。這些社會問題的複雜性，不但要求專業範圍的企業家準備參與跨學科，跨專業和翻譯等各方面的合作。 GCSWI喚醒了本科生、碩士生、博士生和早期職業支持的轉變，為各級社會工作畢業生提供設計、測試、傳播和維持創新的方案。在Nurius, Coffey, Fong, Korr 和 McRoy (2017)的文中介紹了GCSWI與專業教育的相關性，並建議集體影響模型(collective-impact model)作為專業準備在大挑戰環境下的合作，而且文中還描述了T形專業的教學思維，以及翻譯和創新元能力的邏輯，作為跨越重大挑戰，學科合作夥伴和利益相關者參與的連接。希望可以透過此文闡述了實踐的能力和準備注入一個創新的心態和技能，準備與集體影響，並說明在大挑戰中實現平等機會和正義的應用。

Nurius, P. S., Coffey, D. S., Fong, R., Korr, W. S., & McRoy, R. (2017). Preparing professional degree students to tackle grand challenges: A framework for aligning social work curricula. Journal of the Society for Social Work and Research, 8(1), 000-000.

Does Social Networking Platform Replace the Traditional Media?

There is no doubt that social networking platform (SNP) is one of the major communication and information delivery channels. In Hong Kong, numbers of newspaper organizations, such as Apple Daily, Oriental Daily and South China Morning Post, have already utilized FaceBook or other mainstream SNPs to broadcast and present any sudden incidents to audiences. In fact, the whole industry of journalism is changed dramatically. Using a firebomb incident occurred last night as an instance, tremendous information released on various SNPs to immediately report "What is happening"; "Who is the suspect", "How many people are injured" and "The level of severity of the injuries". The more sudden incident is occurring, the quick information is being released on the networking site. Not exaggeratedly, people have demanded information to be delivered expeditiously and rapidly; therefore, it is necessary to review that the newspaper would become a interim report of the incident to consolidate all the information, evidence, pictures and so forth which were presented yesterday.

Reference:

Xu, Y. (2017). Modeling the adoption of social media by newspaper organizations: An organizational ecology approach. Telematics and Informatics, 34(1), 151-163.

 

Photo collected by SCMP: http://www.scmp.com/news/hong-kong/article/2069900/five-injured-fire-breaks-out-hong-kong-mtr-train