在最近的十年間，世界上不少的已發展國家已經採用了Information and Communication Technology（ICT）為小朋友的學前教育作出了重要的分析及評價。Cheung, Hew 和 Chua (2016) 在最新的文獻中根據了各國在2005年至2014年間出版的期刊文章及書籍提出了一項具大的問題“在近十年間，有那些類型的硬件，軟件和電腦技術的技能在幼兒園中採用呢？”研究的主要目的是，鑑於迅速出現的新技術（包括硬件，軟件和電腦技術）在將來的幼兒教育或學前教育可以有甚麼的作用或扮演甚麼的角色。在研究中，研究人員發現有關教育用途的內容滲及25種的硬件，軟件和電腦技術並在各國的幼兒園使用。雖然實際的教學模式(e.g. protocol)仍然未有固定的方針，不過在未來的日子，ICT在幼兒教育相信會扮演更重要的角色。
Reference: Cheung, W. S., Hew, K. F., & Chua, S. L. (2016, June). What Information Communication Technology (ICT) had been used in preschool education during the recent decade?. In EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology (Vol. 2016, No. 1, pp. 908-914).
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