沉溺傾向與傳媒素養 （二）

沉溺傾向是怎樣形成？那就是回去說說：嘩眾取寵，這四個字了。嘩眾取寵，已經成為媒體提高點擊的手法，例如不斷以隱喻色情、暴力去包裝信息，其實都是一件很危險的事。最危險並非色情和暴力，而是習慣了色情和暴力。

這對辨析能力較弱的青少年是影響相當深遠，然而目前中、小學卻仍未將傳媒教育正式納入課程當中，實在令人擔憂。突破做了一項研究，所見培養青少年對傳媒的判別能力，提高青少年的傳媒素養，以免被傳媒誤導及操控，實在刻不容緩，並呼籲有關當局盡快將傳媒教育納入中、小學課程中，既能提高青少年的媒體素養，長遠亦能改善傳媒色情、暴力之歪風。

另一方面，新世代媒體的批判也說得對，我們在現實上實在很少有機會談論性與暴力，也許你的同事不會經常跟你講性生活有問題吧？傳媒教育工作者何惠儀表示，從他們的接觸中發現青少年的辨析能力並非薄弱，卻是由於學校或家長沒有為他們提供適當的討論空間，使他們不能從師長裡獲得思考啟發，亦不能學習到對事件的價值或是非判斷。

傳媒每日呈現的社會時事都是十分重要的教育素材，我們應把握機會，多鼓勵及引導青少年討論，啟發青少年的批判思考，幫助他們建立一套正確的價值觀。

Reference: 突破青少年研究資料庫 (2012)，香港青少年傳媒素養研究（https://www.breakthrough.org.hk/ir/Research/20_Narrative/narrative.htm）