以2 x 2 x 2設計驗證網上創傷壓力問卷的信度和效度

為了驗證一個網上創傷後壓力評估問卷的信度和效度，Fortson, Scotti, Ben, and Chen (2006)進行了一項研究，他們的研究方法頗值得我們參考。

他們邀請大學生進行研究，最終一共411名學生完成研究。值得一提的是，此乃non-clinical sample，儘管他們在嘗試驗證一個關於創傷後壓力症狀的評估工具。

他們的研究設計是這樣的：2 (First Condition: Paper vs. Internet) ×2 (Second Condition: Paper vs. Internet) ×2 (Session: Session 1 vs. Session 2) repeated measures factorial design。

換言之，參與的學生分成  4 組。Independent factors就是不同的組別，而self-report measures的分數就是dependent variables (DV)。DV包括 Internet Usage Questionnaire、The History of Psychosocial Stressors、The Center for Epidemiologic Studies Depression Scale 和 The Trauma Symptom Screen。

通過分析，研究人員發現，網上版評估問卷跟傳統paper-and-pencil問卷的psychometric properties很相似，而問卷的形式或次序皆沒有影響參與者所報告的症狀分數。他們指，研究人員可以安心使用網上問卷的形式來進行心理創傷研究。

他們的研究設計似乎值得我們借鏡。舉個例，如果我們要驗證一個中文版問卷的信度和效度，是否又可以雙語學生為對象，參考這種 2 x 2 x 2 的設計呢？

Reference

Fortson, B. L., Scotti, J. R., Ben, K. S. D., & Chen, Y. C. (2006). Reliability and validity of an Internet traumatic stress survey with a college student sample. Journal of Traumatic Stress, 19(5), 709-720.